Stop motion animation "The voice of the sky" - 3ο Δημοτικό Σχολείο Χίου

Τίτλος έργου: Stop motion animation "The voice of the sky"

Ετικέτες (tags): stop motion, animation,

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Τα χελιδόνια του 3ου Δ.Σ Χίου

Σχολείο: 3ο Δημοτικό Σχολείο Χίου

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Δέσποινα Αρμενάκη

Περιγραφή
Οι μαθητές της Στ1 τάξης δημιούργησαν ένα πρωτότυπο βίντεο με την τεχνική
stop motion, με στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από το σοβαρό ζήτημα
των δασικών πυρκαγιών.
Μέσα από εικόνες που ζωντανεύουν καρέ-καρέ, αποτυπώνεται η καταστροφή
ενός δάσους και η αγωνία της φύσης, αλλά και το μήνυμα της ελπίδας και
της ευθύνης που έχουμε όλοι απέναντι στο περιβάλλον.


Είδος έργου
Animation

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Χρησιμοποιήθηκε η εφαρμογή Stop Motion Studio για τη λήψη των πλάνων, για την επεξεργασία του βίντεο το clipchamp και το canva και εφαρμογή ηχογράφησης κινητού

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
<div style="position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 56.2500%; padding-bottom: 0; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden; border-radius: 8px; will-change: transform;"> <iframe loading="lazy" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0;margin: 0;" src="https://www.canva.com/design/DAHD2W47sg8/xQp1AUuTNMl7YQrSkDyI9Q/watch?embed" allowfullscreen="allowfullscreen" allow="fullscreen"> </iframe> </div> <a href="https:&#x2F;&#x2F;www.canva.com&#x2F;design&#x2F;DAHD2W47sg8&#x2F;xQp1AUuTNMl7YQrSkDyI9Q&#x2F;watch?utm_content=DAHD2W47sg8&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=embeds&amp;utm_source=link" target="_blank" rel="noopener">The voice of the sky</a> by Δέσποινα Αρμενάκη
<div style="position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 56.2500%; padding-bottom: 0; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden; border-radius: 8px; will-change: transform;"> <iframe loading="lazy" style="position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0;margin: 0;" src="https://www.canva.com/design/DAHD2W47sg8/xQp1AUuTNMl7YQrSkDyI9Q/watch?embed" allowfullscreen="allowfullscreen" allow="fullscreen"> </iframe> </div> <a href="https:&#x2F;&#x2F;www.canva.com&#x2F;design&#x2F;DAHD2W47sg8&#x2F;xQp1AUuTNMl7YQrSkDyI9Q&#x2F;watch?utm_content=DAHD2W47sg8&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=embeds&amp;utm_source=link" target="_blank" rel="noopener">The voice of the sky</a> by Δέσποινα Αρμενάκη

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://canva.link/vlyv7523x7dmmko

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

"Είμαστε όλοι διαφορετικοί και όλοι αξίζουμε το ίδιο" - Δημοτικό Σχολείο Νενήτων Χίου

Τίτλος έργου: "Είμαστε όλοι διαφορετικοί και όλοι αξίζουμε το ίδιο"

Ετικέτες (tags): canva, διαφοροποιημένη διδασκαλία, βιωματική μάθηση, ενσυναίσθηση, διαφορετικότητα, αδιάχυση, αυτισμός, αναπηρία, βίντεο, αφίσες, ανατροφοδότηση,

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Τα απίθανα εκτάκια

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Νενήτων Χίου

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Αστερία Μπαλλή, Αγγελική Βασιλάκη

Περιγραφή
Στα πλαίσια των Εργαστήριων Δεξιοτήτων της Στ΄ τάξης με θέμα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη: Συμπερίληψη, αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα», οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν έννοιες βαθιά ανθρώπινες, να συζητήσουν, να προβληματιστούν και κυρίως να εκφραστούν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο. Στο πλαίσιο του εργαστηρίου, τα παιδιά δημιούργησαν με ενθουσιασμό αφίσες στο Canva, χρησιμοποιώντας τους προσωπικούς τους λογαριασμούς στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Οι αφίσες τους είχαν ως κεντρικό μήνυμα τη διαφορετικότητα και την ευαισθητοποίηση γύρω από τον αυτισμό, αποτυπώνοντας σκέψεις, συναισθήματα και αξίες που καλλιεργήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια των δράσεων. Την Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμό, οι μαθητές παρουσίασαν τη δουλειά τους σε μια όμορφη εκδήλωση, στην οποία παρευρέθηκαν μαθητές άλλων τάξεων καθώς και οι γονείς τους. Η αίθουσα μετατράπηκε σε έναν ζωντανό χώρο έκθεσης, γεμάτο χρώματα, μηνύματα και παιδικές φωνές που μιλούσαν για αποδοχή και σεβασμό. Παράλληλα, προβλήθηκε ένα βίντεο που δημιουργήθηκε στο Canva, μέσα από το οποίο παρουσίαζαν τις αφίσες τους και μοιράζονταν τις σκέψεις τους.

Είδος έργου
Δημιουργία και επεξεργασία βίντεο/ταινίας

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Canva

Άλλες πληροφορίες
1. Βασικές Λέξεις-Κλειδιά Συμπερίληψη (Inclusion): Η αποδοχή της διαφορετικότητας ως φυσικό κομμάτι της σχολικής κοινότητας. Ενσυναίσθηση (Empathy): Η ικανότητα των μαθητών να "μπαίνουν στα παπούτσια" του άλλου. Νευροδιαφορετικότητα: Η προσέγγιση του αυτισμού ως μια διαφορετική λειτουργία του εγκεφάλου και όχι μόνο ως έλλειμμα. Προσβασιμότητα: Η κατανόηση των εμποδίων που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία. Κοινωνική Ευαισθητοποίηση: Η κινητοποίηση ολόκληρης της σχολικής μονάδας. 2. Παιδαγωγικές Προσεγγίσεις Το project σας βασίστηκε σε σύγχρονα εκπαιδευτικά μοντέλα: Βιωματική Μάθηση (Experiential Learning): Μέσω των δραστηριοτήτων με τους ήχους και τα κλειστά μάτια, οι μαθητές δεν έμαθαν "για" τον αυτισμό, αλλά "ένιωσαν" ένα μέρος των αισθητηριακών δυσκολιών. Αυτό μετατρέπει την πληροφορία σε προσωπική εμπειρία. Ενεργός Μάθηση & Παιχνίδι Ρόλων (Role Playing): Όταν οι μαθητές πήραν τον ρόλο της δασκάλας Ειδικής Αγωγής, πέρασαν από την παθητική αποδοχή πληροφοριών στην ενεργή μετάδοσή τους. Αυτό ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την εμβάθυνση στο θέμα. Συνεργατική Διδασκαλία (Collaborative Learning): Η εργασία σε ζευγάρια και ομάδες για τη δημιουργία των αφισών προήγαγε την ανταλλαγή ιδεών και την ομαδική επίλυση προβλημάτων. Διαφοροποιημένη Διδασκαλία:Η χρήση πολλαπλών μέσων (παραμύθι, βίντεο, αφίσες, ζωγραφική, λόγος) επέτρεψε σε κάθε παιδί να εκφραστεί με τον τρόπο που του ταιριάζει καλύτερα. 3. Διδακτικές Μέθοδοι & Εργαλεία Project-Based Learning (PBL): Μια ολοκληρωμένη μέθοδος όπου η μάθηση οργανώνεται γύρω από ένα κεντρικό ερώτημα ή πρόβλημα (π.χ. "Πώς μπορούμε να ενημερώσουμε το σχολείο για τον αυτισμό;"). Αφηγηματική Προσέγγιση (Storytelling): Η χρήση του παραμυθιού ως αφετηρία προσφέρει ένα ασφαλές πλαίσιο για την προσέγγιση δύσκολων κοινωνικών εννοιών. Αξιολόγηση από Ομοτίμους (Peer Assessment) & Feedback: Οι κριτικές και οι ζωγραφιές των άλλων μαθητών λειτούργησαν ως αυθεντική αξιολόγηση, δίνοντας νόημα στην προσπάθεια των παιδιών. Ψηφιακός Εγγραμματισμός (Digital Literacy): Η δημιουργία βίντεο ενέταξε τις Τεχνολογίες Πληροφορικής (ΤΠΕ) στη μαθησιακή διαδικασία με δημιουργικό τρόπο. 4. Το Παιδαγωγικό Αποτέλεσμα Με αυτή τη δράση, καταφέραμε να μετατρέψουμε την τάξη μας σε έναν "πυρήνα αλλαγής" για όλο το σχολείο. Η μετάβαση από το "διαβάζω" στο "νιώθω" και τελικά στο "διδάσκω τους άλλους" είναι η υψηλότερη βαθμίδα της μάθησης (σύμφωνα με την Ταξινομία του Bloom), καθώς απαιτεί ανάλυση, σύνθεση και δημιουργία.

Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://canva.link/8jlh7oei1j1jw83

Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/dimnen/2026/04/22/oloi-eimaste-diaforetikoi-ki-oloi-axizoyme-to-idio-quot/

Χαρακτηριστική εικόνα

Το δέντρο της γης - Δημοτικό Σχολείο Πυργίου

Τίτλος έργου: Το δέντρο της γης

Ετικέτες (tags): Video

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Ε' Τάξη Δημοτικού

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Πυργίου

Τάξη: Ε Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Αγγελική Μακρή

Περιγραφή
Μια ομαδική καλλιτεχνική δημιουργία από τους μαθητές της Ε' Τάξης του Δημοτικού. Μέσα από διαδοχικές ζωγραφιές που έγιναν βίντεο, παρακολουθούμε τη μαγεία της φύσης: από το πρώτο φύτρωμα ενός δέντρου μέχρι την εντυπωσιακή ανθοφορία του. Η ελπίδα για τον πλανήτη μας μέσα από τα μάτια των παιδιών

Είδος έργου
Animation

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε


Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://youtu.be/OVAlR_0UVdM
https://youtu.be/OVAlR_0UVdM

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://youtu.be/OVAlR_0UVdM

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Ιερά Νέα Μονή Χίου - 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Παλαιοκάστρου

Τίτλος έργου: Ιερά Νέα Μονή Χίου

Ετικέτες (tags): web design, multimedia project, app, εκπαιδευτική τεχνολογία, ιστοσελίδα, ιστορία, γεωγραφία

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Μικροί ξεναγοί!

Σχολείο: 8ο Δημοτικό Σχολείο Χίου - Παλαιοκάστρου

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Τζιώτης π.Εμμανουήλ
Γαρούφα Αναστασία

Περιγραφή
Μαθητική ιστοσελίδα που παρουσιάζει τη Ιερά Νέα Μονή της Χίου και δίνει τη δυνατότητα λειτουργίας ως εφαρμογή σε περιβάλλον Android.

Είδος έργου
Παρουσίαση παραδόσεων, συνηθειών και καλλιτεχνικής δημιουργίας μέσω μαθητικών ιστοσελίδων (websites, blogs,wikis, social media)

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Wordpress, Codex AI, Turboscribe, Photopea

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://8dim-chiou.chi.sch.gr/?page_id=1599

Χαρακτηριστική εικόνα

ΨΗΦΙΑΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΑΥΤΟΦΡΟΝΤΙΔΑΣ - 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ

Τίτλος έργου: ΨΗΦΙΑΚΟ ΛΕΞΙΚΟ ΑΥΤΟΦΡΟΝΤΙΔΑΣ

Ετικέτες (tags): ΛΕΞΙΚΟ

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΤΕΤΑΡΤΑΚΙΑ

Σχολείο: 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ

Τάξη: Δ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Χιωτίνη Ουρανία

Περιγραφή
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων Δεξιοτήτων (Α' κύκλος- ΕΥ ΖΗΝ) δημιουργήσαμε μετά από αναζήτηση σε πηγές και έρευνα το δικό μας Ψηφιακό Εικονογραφημένο Λεξικό της Αυτοφροντίδας σε μορφή e-book, με τις φωνές όλων των παιδιών.

Είδος έργου
ψηφιακό λεξικό

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Book Creator

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Τρέφομαι σωστά για να έχω υγεία και χαρά - 3ο Νηπιαγωγείο Βροντάδου

Τίτλος έργου: Τρέφομαι σωστά για να έχω υγεία και χαρά

Ετικέτες (tags): Animation , παραμύθι

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: 3ο Νηπιαγωγείο Βροντάδου

Σχολείο: 3ο Νηπιαγωγείο Βροντάδου

Τάξη: Νηπιαγωγείο

Υπεύθυνοι καθηγητές
Χαλκιά Παρασκευή, Συρρή Μαρκέλλα, Χατζηαθανασίου Στυλιανή, Σαλιάρης Ισίδωρος

Περιγραφή
To έργο μας είναι ένα animation παραμύθι με θέμα τη διατροφή

Είδος έργου
Animation

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
My Stop Motion Movie

Άλλες πληροφορίες
Τα παιδιά συνεργάστηκαν για τη δημιουργία παραμυθιού, έπλασαν τους ήρωες με πλαστελίνη, ηχογράφησαν τη φωνή τους απαγγέλοντας το κείμενο κι έφτιαξαν animation

Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://youtu.be/9_X97rLjaRA
https://youtu.be/9_X97rLjaRA

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/3nipvront/festival-psifiakis-dimioyrgias-2026/

Χαρακτηριστική εικόνα

 

Συνεργατικό παραμύθι "Το αυγό που δεν ήθελε να σπάσει" - 9ο Δημοτικό Σχολείο Χίου

Τίτλος έργου: Συνεργατικό παραμύθι "Το αυγό που δεν ήθελε να σπάσει"

Ετικέτες (tags): Παραμύθι

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Τα πρωτάκια

Σχολείο: 9ο Δημοτικό Σχολείο Χίου

Τάξη: Α Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Θηρεσία Βαλαβάνη

Περιγραφή
Συνεργατικό εξ' αποστάσεως παραμύθι με το 6ο Δ.Σ. Χίου

Είδος έργου
Παραμύθι

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Issuu, Melodycraft

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://issuu.com/9odim/docs/_1_1_1_?fr=sY2QwODg1NTUyNDA

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Παρακολουθώντας Χελώνες: Microbit Και Τεχνητή Νοημοσύνη - 7ο (συνεργασία με 3ο ΔΣ Χίου)

Τίτλος έργου: Παρακολουθώντας Χελώνες: Microbit Και Τεχνητή Νοημοσύνη

Ετικέτες (tags): Microbit, Τεχνητή Νοημοσύνη, Προγραμματισμός, AI, Μηχανική Μάθηση

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Χελώνες με τεχνητή νοημοσύνη

Σχολείο: 7ο (συνεργασία με 3ο ΔΣ Χίου)

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Νέστορας Ξυλάς

Περιγραφή
Δημιουργήσαμε μια εφαρμογή με το microbit
για να παρακολουθήσουμε χελώνες υπό εξαφάνιση
Το εκπαιδεύσαμε μέσω μηχανικής μάθησης με συγκεκριμένες κινήσεις σε ειδική πλατφόρμα
(ανάπαυση, κίνηση, κολύμπι, παγίδευση) και το ενσωματώσαμε σε μια χελώνα


Είδος έργου
Τεχνητή νοημοσύνη

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε


Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/es0U5vS7siw?si=pSt76EJOEwLRjmvy" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/es0U5vS7siw?si=pSt76EJOEwLRjmvy" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://youtu.be/es0U5vS7siw?si=9tfOtg18-eTnn3vI

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Ithaca by C. P. Cavafy - 4ο Δ.Σ. Χίου

Τίτλος έργου: Ithaca by C. P. Cavafy

Ετικέτες (tags): e-Twinning project

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: 4ος Νόστος

Σχολείο: 4ο Δ.Σ. Χίου

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Αμέντα Μαρίκα Κέρογλου Μαρία Πασσάδης Στέφανος

Περιγραφή
Συνεργατικό ευρωπαϊκό έργο στα πλαίσια του e-Twinning project "Where verses travel across cultures and creativity knows no boundaries"

Είδος έργου
Ψηφιακό Πολυμεσικό Βιβλίο

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Canvas, Co-Pilot, Avatarmaker,Logomaker, Padlet,Photoshop,Mentimeter,Google survey

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://www.canva.com/design/DAHCWexxHB8/7Zhwv-Xbsuyjqlvc9NBa5g/view?embed
https://www.canva.com/design/DAHCWexxHB8/7Zhwv-Xbsuyjqlvc9NBa5g/view?embed

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

«Ζωρζής Δρομοκαΐτης » , Ψηφιακή αφήγηση με scratch - Εσπερινό Γυμνάσιο Χίου- Λ.Τ.

Τίτλος έργου: «Ζωρζής Δρομοκαΐτης » , Ψηφιακή αφήγηση με scratch

Ετικέτες (tags): scratch , storytelling με Scratch

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Νυχτερινοί Προγραμματιστές

Σχολείο: Εσπερινό Γυμνάσιο Χίου- Λ.Τ.

Τάξη: Α Λυκείου

Υπεύθυνοι καθηγητές
Γιάννης Βούρος , Παπαδοπούλου Ευγενία

Περιγραφή
Οι μαθητές της A΄Λυκείου με αφορμή την 10η Οκτωβρίου , Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, δημιουργήσαν ένα έργο στο scratch αφιερωμένο στον Ζωρζή ( Γεώργιος) Δρομοκαΐτη . Στο έργο, υπάρχουν τρια αντικείμενα, οι δύο «παρουσιάστριες» και ο εθνικός «ευέργετης » που θα έχουν μια σύντομη συνομιλία χρησιμοποιώντας ήχους. Τα δεδομένα για τον ευεργέτη, οι εικόνες για τα σκηνικά, οι φωνές-ήχοι για τη συνομιλία έχουν συλλεχθεί/δημιουργηθεί από τους μαθητές χρησιμοποιώντας διάφορες εφαρμογές AI. Στόχος της δραστηριότητας είναι οι μαθητές: - να ενισχύσουν την υπολογιστική τους σκέψη με την πρακτική τους στο scratch χρησιμοποιώντας ήχους και εικόνες που ανεβάζουν / δημιουργούν - να εξοικειωθούν με τη λογική της δοκιμής και του λάθους (trial and error) -να είναι δημιουργικοί στη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης (επεξεργασία εικόνας και μετατροπή κειμένου σε ομιλία) -να ενημερωθούν για τον ''Χιώτη'' εθνικό ευεργέτη -να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους στην επικοινωνία και τη συνεργασία

Είδος έργου
Προγραμματισμός

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Scratch , speechma (text to speech AI ), remove.bg

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://scratch.mit.edu/projects/1083454037/

Ιστοσελίδα
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας – ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΧΙΟΥ- Λ.Τ

Χαρακτηριστική εικόνα

« Green InfoPoint European Union» , Διαδραστικός χάρτης με Scratch - Εσπερινο Γυμνάσιο Χίου -Λ.Τ.

Τίτλος έργου: « Green InfoPoint European Union» , Διαδραστικός χάρτης με Scratch

Ετικέτες (tags): Scratch ,Διαδραστικός Χάρτης , code week

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Οι μαθητές του Εσπερινού

Σχολείο: Εσπερινο Γυμνάσιο Χίου -Λ.Τ.

Τάξη: Γ Γυμνασίου

Υπεύθυνοι καθηγητές
Παπαδοπούλου Ευγενία Ι(ΠΕ03) , Ασκολίδης Γεώργιος (ΠΕ03) , Βιδάλης Δημήτρης (ΠΕ04.01)

Περιγραφή
Οι μαθητές δημιούργησαν μια διαδραστική εφαρμογή Scratch με πληροφορίες για τις χώρες της Ε.Ε. και στοιχεία για την Ευρωπαϊκή Πράσινη Συμφωνία, συνδέοντας την πολιτική προστασίας του περιβάλλοντος με την καθημερινότητά τους. Εκπαιδευτικοί στόχοι Η ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας, η κατανόηση των περιβαλλοντικών προκλήσεων, η εξοικείωση με την Τεχνητή Νοημοσύνη , τον ψηφιακό γραμματισμό και η ανάπτυξη συνεργατικών δεξιοτήτων μέσα από την εκπαιδευτική τεχνολογία και τον προγραμματισμό.

Είδος έργου
Προγραμματισμός

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Scratch , remove.bg

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://scratch.mit.edu/projects/1119665621/
https://scratch.mit.edu/projects/1119665621/

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://scratch.mit.edu/projects/1119665621/

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Το Νηπιαγωγείο Ψιθυρίζει στη ΑΙ: Η ιστορία των Αυγών - 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΡΟΝΤΑΔΟΥ

Τίτλος έργου: Το Νηπιαγωγείο Ψιθυρίζει στη ΑΙ: Η ιστορία των Αυγών

Ετικέτες (tags): Ψηφιακό παραμύθι ,Gemini,Nano banana, Camva ( βίντεο, φωνή ΑΙ, κίνηση)

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Ψηφιακοί παραμυθάδες

Σχολείο: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΡΟΝΤΑΔΟΥ

Τάξη: Νηπιαγωγείο

Υπεύθυνοι καθηγητές
Στουπάκη Ειρήνη, Λαμπρινάκη Σταματία, Γιαλούση Μαρία

Περιγραφή
Όλα ξεκίνησαν την Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Τα παιδιά, εμπνεύστηκαν από τη συγγραφέα που μας επισκέφθηκε και άρχισαν να πλάθουν τους δικούς τους κόσμους. Όταν δύο μαθητές ζωγράφισαν μια σκηνή με «χαμένα πασχαλινά αυγά», γεννήθηκε μια ιδέα: Γιατί να περιοριστούμε στον παραδοσιακό τρόπο συγγραφής; Πειραματιστήκαμε, προβληματιστήκαμε και τελικά χρησιμοποιήσαμε την Τεχνητή Νοημοσύνη ως «βοηθό» μας. Στόχος μας ήταν να δείξουμε πώς η παιδική φαντασία μπορεί να συνεργαστεί με τη σύγχρονη τεχνολογία για να ζωντανέψει μια ιστορία με έναν τρόπο εντελώς διαφορετικό και συναρπαστικό.

Είδος έργου
Τεχνητή νοημοσύνη

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Gemini, Nano Banana, Canva ( βίντεο, φωνή ΆΙ , κίνηση )

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://canva.link/pbemva8xfhy3b6c

Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/1nipvront/

Χαρακτηριστική εικόνα

Mικρά χεράκια, μεγάλες πράξεις. - 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χίου

Τίτλος έργου: Mικρά χεράκια, μεγάλες πράξεις.

Ετικέτες (tags): Κινούμενες, εικόνες ΑΙ

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Μικροί εθελοντές

Σχολείο: 3ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χίου

Τάξη: Νηπιαγωγείο

Υπεύθυνοι καθηγητές
ΚΑΤΣΑΦΑΡΟΥ ΜΑΡΙΑ

Περιγραφή
Μέσα από ένα δημιουργικό και συγκινητικό βίντεο, οι μαθητές μας αναδεικνύουν την αξία του εθελοντισμού, της προσφοράς και των πράξεων καλοσύνης που μπορούν να κάνουν τη διαφορά στην καθημερινότητά μας. Το έργο μας αποτυπώνει στιγμές αγάπης, συνεργασίας και αλληλεγγύης, όπως αυτές μοιράστηκαν και βιώθηκαν από τα παιδιά, αποδεικνύοντας πως ακόμη και οι πιο μικρές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο.

Είδος έργου
Animation

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Αnimaker, Gemini AI

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://app.animaker.com/animo/ezYUJZK3qBPD9F3v/
https://app.animaker.com/animo/ezYUJZK3qBPD9F3v/

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/3nippeirchi/2026/04/22/symmetochi-ton-paidion-toy-3oy-peiramatikoy-nipiagogeioy-chioy-sto-15o-mathitiko-festival-psifiakis-dimioyrgias/

Χαρακτηριστική εικόνα

ΜΙΚΡΟΙ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΕΣ ΣΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ QR - 6ο Νηπιαγωγείο Χίου

Τίτλος έργου: ΜΙΚΡΟΙ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΕΣ ΣΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ QR

Ετικέτες (tags): Μαθητικό Φεστιβάλ, Ψηφιακή Δημιουργία, Διαδραστική Αφίσα, Νηπιαγωγείο, , ΗλιακόΣύστημα, Πλανήτες, Εργαστήριο Δεξιοτήτων, STEM, Ψηφιακός Γραμματισμός, Διαδραστική Μάθηση, Canvas, QRCode, AugmentedReality, PlanetsAR, ChatterPix, Mosaically, Myth2Space, Συνεργατική Μάθηση, Βιωματική Μάθηση, Καινοτόμες Δράσεις, Δημιουργικότητα, Μάθηση Μέσα Από Το Παιχνίδι

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Τα παιδιά του 6ου Νηπιαγωγείου Χίου

Σχολείο: 6ο Νηπιαγωγείο Χίου

Τάξη: Νηπιαγωγείο

Υπεύθυνοι καθηγητές
Αλιφιεράκη Δέσποινα Ανδρονούδη Κλεονίκη Ελευθεριάδου Σοφία Κουτσουράδη Βάσσα Μάντικα Αικατερίνη Τσολάκη Βασιλική

Περιγραφή
Το έργο μας αποτελεί μια διαδραστική ψηφιακή αφίσα στο Canva με θέμα το ηλιακό σύστημα, που συνδυάζει τη φαντασία, την τεχνολογία και τη βιωματική μάθηση. Η μαθησιακή μας πορεία ξεκίνησε με ένα κυνήγι θησαυρού, όπου οι μαθητές εντόπισαν QR codes και διερεύνησαν τη λειτουργία τους. Αρχικά δημιούργησαν «βάζα με την ατμόσφαιρα των πλανητών» και στη συνέχεια σχεδίασαν τα δικά τους QR codes για κάθε πλανήτη. Τα QR codes οδηγούν σε πολυμεσικό υλικό (φωτογραφίες από Planets AR και ηχογραφήσεις μέσω ChatterPix), το οποίο είναι ενσωματωμένο και σε υπερσυνδέσεις για ευκολότερη παρουσίαση. Η αφίσα περιλαμβάνει επίσης βίντεο και σύνδεσμο σε ψηφιδωτή εικόνα (Mosaically) που αποτυπώνει τη διαδρομή των μαθητών στο πρόγραμμα. Το έργο αποτέλεσε το τελικό προϊόν του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα το Διάστημα, το οποίο συνδιάστηκε με τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα Myth2Space και βασίστηκε στις αρχές του νέου Αναλυτικού Προγράμματος του Νηπιαγωγείου. Μέσα από τη δράση καλλιεργήθηκαν η συνεργατική μάθηση, ο ψηφιακός γραμματισμός και η δημιουργική έκφραση.

Είδος έργου
Διαδραστική Ψηφιακή Αφίσα με ενσωματωμένα QR codes και πολυμεσικό περιεχόμενο

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Canva, QR Code Generator, Planets AR, ChatterPix, Mosaically

Άλλες πληροφορίες
Για την προβολή και αξιοποίηση του έργου απαιτείται σύνδεση στο διαδίκτυο και χρήση συσκευής (υπολογιστή, tablet ή κινητού) με δυνατότητα αναπαραγωγής βίντεο και ήχου. Η διαδραστική αφίσα μπορεί να προβληθεί μέσω φυλλομετρητή (browser), ενώ για την ανάγνωση των QR codes απαιτείται εφαρμογή σάρωσης QR ή η κάμερα της συσκευής. Το περιεχόμενο των QR codes έχει ενσωματωθεί και σε υπερσυνδέσεις, ώστε να είναι προσβάσιμο και χωρίς σάρωση. Η δραστηριότητα μπορεί να υλοποιηθεί σε περιβάλλον τάξης με διαδραστικό πίνακα ή οθόνη αφής, αλλά και μεμονωμένα από τους μαθητές με τη χρήση φορητών συσκευών. Το έργο είναι κατάλληλο για χρήση στην προσχολική εκπαίδευση και μπορεί να προσαρμοστεί σε διαφορετικά μαθησιακά επίπεδα.

Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://canva.link/8pysr19k7rl5h1m
https://canva.link/8pysr19k7rl5h1m

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/6nipchi/2026/04/20/15o-mathitiko-festival-psifiakis-dimioyrgias-mikroi-astronaytes-se-apostoli-qr-diadrastiki-psifiaki-afisa/

Χαρακτηριστική εικόνα

Δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο με χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης (AI Video) και τεχνικών Green Screen για την ενίσχυση της διδασκαλίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση - Πυργί Χίου

Τίτλος έργου: Δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο με χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης (AI Video) και τεχνικών Green Screen για την ενίσχυση της διδασκαλίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Ετικέτες (tags): AI

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Πυργί

Σχολείο: Πυργί Χίου

Τάξη: Στ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Βασιλικός Νικόλαος, Λάσκου Παρασκευή

Περιγραφή
Το έργο αφορά την παραγωγή και αξιοποίηση εκπαιδευτικού οπτικοακουστικού υλικού με χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης και τεχνικών green screen, με στόχο τη δημιουργία πιο βιωματικών, ελκυστικών και αποτελεσματικών μαθησιακών εμπειριών.

Είδος έργου
Δημιουργία και επεξεργασία βίντεο/ταινίας

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Capcut

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

«Το Αρχιπέλαγος της Διαφορετικότητας: Ταξίδι από την Προκατάληψη στη Συμπερίληψη!» (ψηφιακό δωμάτιο διαφυγής-escape room) - 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Χίου

Τίτλος έργου: «Το Αρχιπέλαγος της Διαφορετικότητας: Ταξίδι από την Προκατάληψη στη Συμπερίληψη!» (ψηφιακό δωμάτιο διαφυγής-escape room)

Ετικέτες (tags): escape room, Διαφορετικότητα, Συμπερίληψη, Ενεργός πολίτης

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: «Ταξιδευτές στη Διαφορετικότητα!»

Σχολείο: 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Χίου

Τάξη: Γ Γυμνασίου

Υπεύθυνοι καθηγητές
Κάβουρα Δέσποινα (ΠΕ03 ΕΑΕ), Μανάρα Ελένη (ΠΕ05), Πλακωτάρη Σμαράγδα (ΠΕ78)

Περιγραφή
Μαθητές και μαθήτριες από το τμήμα Γ1 του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Χίου έφτιαξαν
ένα ψηφιακό δωμάτιο διαφυγής (escape room), σε δύο γλώσσες, Ελληνικά και Γαλλικά,
στα πλαίσια καινοτόμου δράσης με τίτλο :
«Ενεργός Πολιτειότητα, Ανθρώπινα Δικαιώματα και Διαφορετικότητα μέσω CLIL:
Γνωστική, Γλωσσική, Ψηφιακή Ενδυνάμωση και Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση».
Με την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών της καινοτόμου δράσης
κ. Κάβουρα Δέσποινα(ΠΕ03 ΕΑΕ), κ. Μανάρα Ελένη(ΠΕ05) και κ. Πλακωτάρη Σμαράγδα(ΠΕ78),
τα παιδιά μετέτρεψαν τη μάθηση σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι.
ΣΕΝΑΡΙΟ: Στα μαγικά Ποικιλονήσια, ο «Δράκος της Άγνοιας» έσβησε τον Φάρο της Συμπερίληψης,
βυθίζοντας τα πάντα στο σκοτάδι. Ως τολμηροί ναυτικοί, οπλισμένοι με τη μαγική Π.Υ.Ξ.Ι.Δ.Α.
(Ποικιλομορφία, Υπευθυνότητα, Ξενοιασιά, Ισότητα, Διαφορετικότητα, Αλληλεγγύη),
καλείστε να διασχίσετε τα επικίνδυνα νερά του Αρχιπελάγους της Διαφορετικότητας
και να ολοκληρώσετε τέσσερις δοκιμασίες. Συλλέξτε τους μυστικούς αριθμούς,
ξεκλειδώστε τον κωδικό και ανάψτε ξανά τον Φάρο της Συμπερίληψης,
αποδεικνύοντας πως η γνώση και η αποδοχή είναι τα ισχυρότερα όπλα ενός ενεργού πολίτη.
Σας προσκαλούμε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας και να φέρετε πίσω το φως στα Ποικιλονήσια!


Είδος έργου
Ψηφιακό δωμάτιο διαφυγής (escape room)

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Genially, Canva, Gemini AI, Pollo AI, Pixlr X

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
<div style="width: 100%; position: relative; padding-bottom: 56.25%; height: 0;">
  <iframe title="Το Αρχιπέλαγος της Διαφορετικότητας" src="https://view.genially.com/69a9d1b4476896528b4b3d83" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" frameborder="0" allowfullscreen="true" scrolling="yes"></iframe>
</div>

 
Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://view.genially.com/69a9d1b4476896528b4b3d83

Ιστοσελίδα
https://1gym-chiou.chi.sch.gr/?p=2575

Χαρακτηριστική εικόνα

"ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΚΑΣΤΡΟΥ ΤΗΣ ΧΙΟΥ ΣΕ ΚΩΔΙΚΑ" Ψηφιακή περιήγηση στο κάστρο της Χίου με τη χρήση ψηφιακών κωδικών - 2ο Πειραματικό ΔΣ Χίου

Τίτλος έργου: "ΜΥΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΚΑΣΤΡΟΥ ΤΗΣ ΧΙΟΥ ΣΕ ΚΩΔΙΚΑ" Ψηφιακή περιήγηση στο κάστρο της Χίου με τη χρήση ψηφιακών κωδικών

Ετικέτες (tags): ιστοσελίδα, ψηφιακοί περίπατοι

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Μικροί Ιστορικοί του 2ου Πειραματικού ΔΣ Χίου

Σχολείο: 2ο Πειραματικό ΔΣ Χίου

Τάξη: Ε Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
ΝΑΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ

Περιγραφή
Το συγκεκριμένο πρότζεκτ δεν είναι απλώς μια μάθημα ιστορίας, αλλά μια διεπιστημονική προσέγγιση που συνδυάζει: Τοπική Ιστορία & Αρχιτεκτονική: Μελέτη των Βυζαντινών, Γενοβέζικων και Οθωμανικών ιχνών στα τείχη και τα σπίτια. Κοινωνική Ανθρωπολογία: Πώς είναι να ζει κανείς μέσα σε ένα μνημείο σήμερα; Η καθημερινότητα των κατοίκων. Ψηφιακές Δεξιότητες: Χρήση της ψηφιακής τεκμηρίωσης (φωτογραφία, βίντεο και ιστοσελίδα) για τη διάσωση της μνήμης. Μέσω της ψηφιακής τεκμηρίωσης, οι μαθητές του Ε'1 μπορούν: Να διασώσουν οπτικό υλικό από σημεία που μπορεί να φθείρονται. Να οραματιστούν το μέλλον του Κάστρου, προτείνοντας λύσεις για τη βιώσιμη ανάπτυξή του. Να μοιραστούν τη δουλειά τους με την παγκόσμια κοινότητα μέσω του διαδικτύου.

Είδος έργου
Μαθητικές ιστοσελίδες

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Google sites, qr generator, clipchamp

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://sites.google.com/view/castrochiou-2ndprimaryschool/%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B4%CE%B1/%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%AE%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7

Χαρακτηριστική εικόνα

Παιχνίδι Ανακύκλωσης: Στόχευσε στο Σωστό Κάδο! - 6ο Δ.Σ. Χίου

Τίτλος έργου: Παιχνίδι Ανακύκλωσης: Στόχευσε στο Σωστό Κάδο!

Ετικέτες (tags): Scratch

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Recycle Guardians

Σχολείο: 6ο Δ.Σ. Χίου

Τάξη: Δ Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Λεωνίδας Φούντας

Περιγραφή
Οι μαθητές της Δ' Τάξης του 6ου Δ.Σ. Χίου δημιούργησαν ένα διαδραστικό παιχνίδι στην πλατφόρμα Scratch, με σκοπό την εκπαίδευση στην ορθή διαλογή των απορριμμάτων.

Είδος έργου
Παιχνίδι

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Scratch

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://scratch.mit.edu/projects/1314549435


Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Συνεργατικό παραμύθι "Το αυγό που δεν ήθελε να σπάσει" - 6ο Δ.Σ. Χίου

Τίτλος έργου: Συνεργατικό παραμύθι "Το αυγό που δεν ήθελε να σπάσει"

Ετικέτες (tags): Παραμύθι

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Τα δευτεράκια του 6ου Δ.Σ. Χίου

Σχολείο: 6ο Δ.Σ. Χίου

Τάξη: Β Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Σαραντινούδη Μαρία

Περιγραφή
Συνεργατικό εξ' αποστάσεως παραμύθι με το 9ο Δ.Σ. Χίου

Είδος έργου
Παραμύθι

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Issuu, Melodycraft

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://issuu.com/9odim/docs/_1_1_1_?fr=sY2QwODg1NTUyNDA

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα

Τ.Α.Σ. Spy - Μουσικό Σχολείο Χίου

Τίτλος έργου: Τ.Α.Σ. Spy

Ετικέτες (tags): ESP32, Physical_Computing, IoT

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: Β' Λυκείου του Μουσικού

Σχολείο: Μουσικό Σχολείο Χίου

Τάξη: Β Λυκείου

Υπεύθυνοι καθηγητές
Χατζηνικολάκης Γεώργιος

Περιγραφή
Ένα έξυπνο και επεκτάσιμο σύστημα παρακολούθησης των χώρων και των υπολογιστικών συσκεύων του σχολείου μας, σε πραγματικό χρόνο, για την διευκόλυνση της σχολικής καθημερινότητας.

Είδος έργου
Εμπράγματος προγραμματισμός

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
ESPhome, Node-RED, MQTT

Άλλες πληροφορίες
Χρησιμοποιήθηκαν μικροελεγκτές τύπου ESP32, αισθητήρες παρουσίας mmWave, ένα παλιό Raspberry Pi και ένα Neopixel LED Ring.

Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)



Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου


Ιστοσελίδα
https://blogs.sch.gr/gymmouschi/?page_id=2651

Χαρακτηριστική εικόνα

Αλήθεια ή Ψέμα; Παγιδευμένοι σε ένα παιχνίδι απόδρασης (escape room) - Σχολικό Κέντρο Καρδαμύλων

Τίτλος έργου: Αλήθεια ή Ψέμα; Παγιδευμένοι σε ένα παιχνίδι απόδρασης (escape room)

Ετικέτες (tags): διαδίκτυο, παραπληροφόρηση, ασφαλής πλοήγηση, παιγνίδι απόδρασης, παιγνιδοποίηση μάθησης, escape room, Genially, spam, safe, phising

Περιφερειακή Ενότητα: Χίου

Όνομα ομάδας: The Mind Masters

Σχολείο: Σχολικό Κέντρο Καρδαμύλων

Τάξη: Ε Δημοτικού

Υπεύθυνοι καθηγητές
Αναστασία Τουρή, Κατερίνα Στρουμπάκη

Περιγραφή
"Αλήθεια ή Ψέμα; Παγιδευμένοι σε ένα δωμάτιο απόδρασης!" Μεταφέρουμε την εμπειρία των "Escape Rooms" στην εκπαίδευση! Με τη βοήθεια του ψηφιακού εργαλείου "Genially" οι μαθητές δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό, εκπαιδευτικό παιγνίδι απόδρασης ενσωματώνοντας βασικές αρχές της παιχνιδοποίησης της μάθησης. Οι παίκτες πρέπει να λύσουν γρίφους απαντώντας σε ερωτήσεις που αφορούν την παραπληροφόρηση και την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο προκειμένου να αποδράσουν από το νησί στο οποίο έχουν παγιδευτεί!

Είδος έργου
ψηφιακό παιχνίδι

Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε
Genially

Άλλες πληροφορίες


Κώδικας ενσωμάτωσης έργου (embed code)
https://view.genially.com/6924881fec778e79a2003004
https://view.genially.com/6924881fec778e79a2003004

Σύνδεσμος για το βίντεο του έργου
https://view.genially.com/6924881fec778e79a2003004

Ιστοσελίδα


Χαρακτηριστική εικόνα